作业是谁发明的，作业是什么时候发明的

作业是什么时候发明的
发明家庭作业的是一位名叫RobertoNevilis（中文名：罗伯zhi特·纳维利斯dao）的意大利教师，他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。后来，家庭作业在全球流传开来，世界各地的老师都纷纷效仿他，开始给学生们布置家庭作业。
在罗伯特发明家庭作业之前，世界上的学生们基本就没有体会过在家里做作业的辛苦。最多就是在父母要求的时候，练练字或朗读一下课文。而罗伯特本也是一位慈祥的老师，对学生呵护备至。但大家应该也有所体会，越是脾气好的老师，越管不住学生。天天看着班里的熊孩子胡闹，罗伯特是心力交瘁。因为罗伯特性格温和，所以也不愿体罚学生。但无规矩不成方圆，为了惩治一些熊孩子，他发明了家庭作业。
作业是谁发明的?作业是由意大利一个叫Robert Navilis(罗伯特纳维利斯)的教师发明的，他在1905年发的作业是为了惩罚学生，最后学生成绩变得越来越好，世界各地的老师为了纪念他，开始给学生发明了作业。

文章插图
扩展资料作业的定义
《辞海》中关于“作业”的定义是:
为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。
其他含义
1、罪孽。
2、劳动;从事生产工作。
3、为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动。
4、谓从事这种活动。
参考资料：
作业是什么时候发明出来的?1905年，一位意大利的严格的教师Roberto Nevilis，开启了这一教育制度的创新，发明了作业。不过，他设计出作业的缘由是为了非暴力的惩罚学生。然而，就在作业出现之后，学生们的成绩有了明显提高，这一巩固知识、强化能力的学习方式也就沿用至今了。
做作业的好处
1、多做作业能加强对知识的理解与运用。
2、多做作业能对课堂上讲的知识点回顾及对知识点巩固，以及查漏补缺。
3、如果不多做作业，很多同学就会无所事事，就会可能去看电视，玩电脑及游戏机，或者做其他不好的事情，以至于对同学们自身有影响。
4、现在许多学生都存在自觉性不足，偏惰性，可以弥补不能够自觉复习，预习的漏洞。
5、多做作业好，因为多做练习题，以后算题熟练些。
作业的作用
1、加深对知识的理解和记忆。记忆是有一定的遗忘规律的，作业可以在遗忘前加深记忆；课堂上的学习也可能无法一下子理解，作业可以提高对知识的理解力。
2、检查学生自己的学习效果。学生可以通过作业检查自己是否已经掌握了学习内容。向老师反馈学习情况。老师通过学生的作业可以知道自己的教学效果，加强对学习的指导，调整教学方式、内容和手段。
3、增强学生的思维能力。在作业过程中，需要独立思考、处理、解决问题。
4、培养自觉学习的习惯和技能。从长期影响来看，在家中完成作业，需要孩子进行自我约束和有效的时间管理，这对孩子的学习和生活都会有积极影响。
作业的由来是谁发明的作业是由意大利教师罗伯特·纳维利斯所发明的。
1905年，意大利教师罗伯特·纳维利斯（Roberto Nevilis）发现学校里的孩子太不听话了，无论怎样苦口婆心，都搞不定爱闹腾的他们，他不清楚这些学生每天都待在一起，怎么还有那么多话要说？
于是他发明出了家庭作业，来对付这些熊孩子，在家庭作业的惩罚下，学生们果然变得听话了。所以说家庭作业一开始是种惩罚手段，后来在全球流传开来。世界各地老师都纷纷效仿他，开始给学生们布置家庭作业，老师们也惊讶地发现家庭作业不仅让学生们变得听话了，学习成绩也逐渐提高了。

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