适合小学五年级学习的课外诗词

清明（唐）杜牧(mù)
【适合小学五年级学习的课外诗词】清明时节雨纷纷，
清明时候偏赶上细雨蒙蒙，
路上行人欲断魂。
路上的行人心情更加愁闷。
借问酒家何处有？
问一声牧童哪里才有酒家，
牧童遥指杏花村。
他指了指远处的杏花小村。
江南春（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，
水村山郭酒旗风。
水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝四百八十寺，
南朝遗留下的四百八十多座古寺，
多少楼台烟雨中。
无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
乐游原（唐）李商隐
向晚意不适，
黄昏时分心绪烦闷，
驱车登古原。
驾车登上郊外古原。
夕阳无限好，
夕阳灿烂无限美好，
只是近黄昏。
只可惜已接近黄昏。
蜂（）罗隐
不论平地与山尖，
不管是平地还是高山，
无限风光尽被占。
无限风光都被蜜蜂采花酿蜜时独占了。
采得百花成蜜后，
它辛辛苦苦采集百花酿成的蜂蜜，
为谁辛苦为谁甜？
究竟是为谁送去甘甜呢？
小儿垂钓（唐）胡令能
蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)，
一个蓬头小孩学着大人钓鱼，
侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。
侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手，
听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，
怕得鱼惊不应人。
害怕惊动了鱼不敢大声答话。
江上渔者（宋）范仲淹
江上往来人，
江上来来往往的行人
但爱鲈鱼美。
都喜爱吃味道鲜美的鲈鱼，
君看一叶舟，
可是请你看看那像一片树叶一样在水面
上颠簸的小船，
出没风波里。
在波峰浪谷中上上下下，时隐时现。
元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
爆竹声中已把旧年驱除，
春风送暖入屠(tú)苏。
春风送暖饮屠苏避祸求福。
千门万户瞳(tóng)瞳日，
千家万户迎来了正月旭日，
总把新桃换旧符。
总要用新门神换掉旧桃符。
泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间，
京口与瓜洲分别在长江两岸，
钟山只隔数重山。
回头望钟山家门只隔几重山。
春风又绿江南岸，
春风又吹绿了江南千里岸边，
明月何时照我还。
问明月何时能照我再返家园？
书湖阴先生壁（宋）王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花木成畦(qí)手自栽。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕，
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，
两山排闼(tà)送青来。
两座青山推开门，送来青翠的山色。
六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，
白雨跳珠乱入船。
白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
卷地风来忽吹散，
卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，
望湖楼下水如天。
风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
水光潋(liàn)艳晴方好，
水波闪动晴天时景色迷人，
山色空朦(méng)雨欲奇。
山峦迷茫烟雨中也显得神奇。
欲把西湖比西子，
如果把西湖比作美女西施，
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
无论淡妆浓妆她总是美丽。
惠(huì)崇春江晚（宋）苏轼(shì)
竹外桃花三两枝，
竹林外桃花刚刚绽放了两三枝，
春江水暖鸭先知。
江水暖鸭子最先感受春天气息。
蒌lóu蒿hāo满地芦芽短，
蒌蒿已满地而芦苇刚长出嫩芽，
正是河豚(tún)欲上时。
这正是河豚要沿潮水而上之时。
题西林壁（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰，
远近高低各不同。
远近高低看过去千姿百态不相同。
不识庐山真面目，
之所以不能认识庐山的真实面目，
只缘身在此山中。
只因为身处在这层峦叠嶂深山中。
夏日绝句（宋）李清照
生当作人杰，
活着应该做人中的豪杰，
死亦为鬼雄。
死后应该做鬼中的英雄，
至今思项羽，
人们为什么至今还思念项羽，
不肯过江东。
就因为他不苟且偷生回江东。
示儿（宋）陆游
死去元知万事空，
我知道人死后万事皆空，
但悲不见九州同。
只悲叹看不到九州统一。
王师北定中原日，
大宋军队收复中原之日，
家祭无忘告乃翁。
家祭时别忘了告我亡灵。
五年级课外古诗词目录
1.清平乐………………………….(宋) 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。）
2.丑奴儿………………… (宋) 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道新凉好个秋。
3.早梅…………………… (唐) 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
4.春望………………………… (唐) 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5.望岳…………………………. (唐) 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.水调歌头…………………… (宋) 苏轼
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
7.咏兰花…………………………(明) 张羽
能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。
8.对酒 …………………… (清) 秋瑾
不惜千金买宝刀，
貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，
洒去犹能化碧涛。
9.观书有感 …………… （宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来
10.无题（相见时难别亦难）………………… (唐) 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
11.题菊 …… ……………(唐) 黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
12.钱塘湖春行 ……………(唐) 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
13.凉洲词 ……………… （唐）王之焕
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14.西江月 …………………(宋) 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见
15.画眉鸟 ……………….(宋) 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
16.望月怀远……………………(唐) 张九龄
海上生（升）明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
17.相见欢 ………………… (南唐)李煜
无言独上西楼，月如钩，
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，
别有一般滋味在心头。
18.渔家傲 …………………(宋) 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
19.游西山村…………… (宋) 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
20.别董大…………………(唐) 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
书目：
1、《爱的教育》
2、《假如给我三天光明》
3、《做人与做事》
4、《中外名人故事》
5、《感动小学生的100篇散文》
6、曹文轩的《草房子》《山羊不吃天堂草》
7、《唐诗宋词名句》
8、《三国演义》
9、《水浒转》
10.杨红樱的《女生日记》、《男生日记》
杂志类：《读者》、《意林》、《青年文摘》《博览群书》
课外古诗词鉴赏的选择题，给多一点古词的选择题，至少10首词，配答案古诗鉴赏水平测试
《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1．选出对《登高》鉴赏错误一项：
A．诗前半写景，后半抒情。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，栩栩如生地得到表现。
B．颔联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者展开想象的翅膀进行补充，直接抒发了作者韶光易逝，壮志难酬的感慨。
C．颈联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
D．尾联又从白发日多，因病断酒，归结到时世艰难是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。
2. 选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏错误一项：
A．此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔凌云健举，包举有力。将浩荡江流与千古人事并收笔下。
B．"乱石"以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中"穿"、"拍"、"卷"等动词用得形象生动。"江山如画"是写景的总括之句。"一时多少豪杰"则又由景物过渡到人事。
C．从起句的"千古风流人物"到"一时多少豪杰"再到"遥想公瑾当年"，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。
D．结尾句，苏轼难以从悲哀中超脱，遂发出"人生如梦，一樽还酹江月"的感慨。
3．选出对《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏错误一项：
A．上阕怀念孙权、刘义隆，表现对英雄业绩的向往。下阕借谴责刘裕，表明自己抗金的主张；代廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑。
B．这首词通过怀念古人和回忆亲自经历，表达了作者对国事的关心和忧虑，对出师北伐收复中原的主张和见解以及宿志难伸的愤慨。C．在写作方法上的特点是运用典故来托古喻今，抒情言志。每个典故的运用都有明确的目的。上半阕提供成功的范例，赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。
D．这首词又从登临角度写望中所见所想的景物，使词的意境高远。
写景结合用典，更形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。
4．选出对李清照《声声慢》鉴赏错误一项：
A．从“寻寻觅觅”开始，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚” 。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。
B．下片由秋日高空转入自家庭院。园中菊花凋零满地，早已无花可摘了。以哀景来写哀情，何等荒败，何等凄凉。
C．从“守著窗儿”以下，写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句又进一层，好象天有意不肯黑下来而使人尤为难过。D．最后以“怎一个愁字了得”句作收，化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）·张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。
注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”
②波神：水神。③准拟：准定。
5．下列对词中语句的理解，不正确的一项是：
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
丑奴儿近?博山道中效易安体①·辛弃疾
千峰云起。骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在② 。新来莫是，别有说话？【注释】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易安体” 。②旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。
6．对这首词赏析不恰当的一项是：
A．“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞
美。
B．上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。
C．“午醉”承“青旗卖酒”照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。D．结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。
7．对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是：
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道貌岸然海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
A．“不消”表面是指酒意末消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B．“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展，深入。
D．作者采用直抒胸用臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
8．对这首元曲文句的解说，错误的一项是：
A．“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B．“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。C．“便成名八阵图中”，是化用杜甫“成名八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。
D．最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
9．关于这首元曲，分析不当的一项是：
A．作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。B．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出世的这一转变。
C．作者通过对三国英雄人物的描写和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。
D．这首元曲，风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。
阅读下面两首唐诗，完成10-11题
望洞庭·刘禹锡
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2
湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。遥望洞庭山水色，白浪盘里一青螺。
题君山·雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。注：君山：在湖南省洞庭湖中。
10．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项： A．刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B．刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重，朦胧而又静谧的景象。
C．雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。
D．雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿，舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
11．关于这两首诗，分析不恰当的一项是：
A．刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心栽地再现于纸上。
B．雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。C．两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D．两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷起俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。
阅读下面一首唐诗，完成12-13题
题李凝幽居·贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。12．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是：
A．“题李凝幽居”着的“题”是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居挨着作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
13．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
阅读下面一首唐诗，回答问题：
漫成一首·杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
C．二、四两句分写了江风吹打桅杆，大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
15．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境，下面四首中与这种写法相同的一首是： A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
16．对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是：
约客·赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来言访时的感受。
B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客末至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜待候客人的情景，含蓄而有韵味。
17．对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是：
蝉·虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
注：垂绥：绥：应是rui字，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
A．首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代
贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。B．次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。
C．三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。
D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。
阅读下面一首唐诗，完成18-19题
鸟鸣涧·王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。18．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出泰山月夜无人声的幽寂。
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣” 。从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的泰山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗” 。
D．全诗语言清新自然、不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
19．诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是 A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》） B．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》） C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》） D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》）
赋得暮雨送李胄·韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。古人有“密雨如散丝”的诗句。
20．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，更增强了诗的形象性和表达力。
3
．B 2．D 3．A 4．B
5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人） 10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必）
14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人）
10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必） 14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
1．B 2．D 3．A 4．B
5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人） 10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必）
14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人）
10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必） 14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
1．B 2．D 3．A 4．B
5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人） 10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必）
14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D【解析】本题考查对诗句含义的理解和对作者情感态度的把握。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句，上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
6．C稼轩其人，何等洒脱不羁？胸中所想之事，大都气势磅礴，心之所系，为国家兴亡。
对景畅饮，兴致太高，不胜酒力，故有“午醉” 。醒来是何等潇洒的看景，这何来孤独寂寞？
7．D是曲折，宛约的抒情方法 8．D（与C矛盾） 9．C（是评价古人）
10．B 。（刘：想象、设喻，唱出山的高旷超俗之美。雍：比较，色彩浓重的山水画。这是衬托物不同造成的。螺形似螺壳的发髻，唐人善比山，如皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。” 11．D（主观的，写景没有那么高，多是人生理想的拔高。） 12．B（自小错） 13．C（不十分明确—末必） 14．C（江风吹打桅杆理解有误） 15．C（一句一景）
16：C（闲适恬淡理解错误） 17．D（托物寓意，咏物抒情议论） 18．A（“山空”静态） 19．B（都是动） 20．C
有些词没有原文！还有要课外的，拜托要10首词
请仔细看都有原文的只不过一首诗不止一道题
语文课外拓展题 1.下列诗歌反映了诗人心中有难以排遣的抑郁不平之气的是___A李白<宣州谢眺楼饯别校书叔云> B崔颢<黄鹤楼> C王湾<次北固山下> D杜甫<望岳>
2.下列诗人中,又以散文著称于世的是___A王维 B王之涣 C韩愈 D陶渊明
3.下列诗歌写了迁嘀之意的是___A<望岳> B<观沧海> C<左迁至蓝关示侄孙湘> D<使至塞上>
4.下列诗歌抒写了豁达的人生情怀的是___A<秋词> B<观沧海> C<左迁至蓝关示侄孙湘> D<使至塞上>
5.下列诗歌写到陈后主的历史事件是___A李白<宣州谢眺楼饯别校书叔云> B崔颢<黄鹤楼> C王湾<次北固山下> D杜牧<泊秦淮>
6.具有"幽燕老将,气韵沉雄"的诗歌风格特征的诗人是___A王维 B王之涣 C曹操 D陶渊明
7.下列词人不属于婉约派的是___A晏殊 B李清照 C温庭筠 D辛弃疾
8.下列诗歌抒写了颠沛流离生活的是___A<望岳> B<茅屋为秋风所破歌> C<送杜少府之任蜀州> D<使至塞上>
9.下列诗歌中有哲理寓意的是___A<登飞来峰> B<茅屋为秋风所破歌> C<送杜少府之任蜀州> D<使至塞上>
10.下列诗歌状写了山川形胜的是___A<别云间> B<茅屋为秋风所破歌> C<送杜少府之任蜀州> D<己亥杂诗>
11.下列篇目不是韵文的是___A<别云间> B<茅屋为秋风所破歌> C<爱莲说> D<陋室铭>
12.下列诗歌能使你想到荆轲刺秦王故事的是___A李贺<雁门太守行> B<茅屋为秋风所破歌> C<爱莲说> D<陋室铭>
13.下列诗歌中,用到了西王母典故的是___A李贺<雁门太守行> B杜甫<茅屋为秋风所破歌> C李商隐<无题>(相间时难别亦难) D刘禹锡<陋室铭>
14.对联"孤舟白雪常怀柳,匹马蓝关每忆韩"使人联想起的两首诗歌是___A<雁门太守行><茅屋为秋风所破歌> B<使至塞上><无题>(相间时难别亦难) C<泊秦淮><夜雨寄北> D<江雪><左迁至蓝关示侄孙湘>
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/18681141.html
七年级练习册十课外拓展的关于花木兰的诗白居易戏题木兰花
一
紫房日超胭脂折，素艳风吹腻粉开。
怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来。
二
腻如玉脂涂朱粉，光是金刀剪彩霞。
从此时时春梦里，应添一树女郎花。
唐.杜牧题木兰庙
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。
人教版六年级上册课外古诗20首 1、《诗经·采薇》 2、《春夜喜雨》
3、《黄鹤楼》 4、《行路难》
5、《使至塞上》 6、《天净沙·秋思》
7、《天净沙·秋》 8、《雁门太守行》
9、《春望》 10、《月夜》
11、《菊花》 12、《己亥杂诗》
13、《春夜落城闻笛》 14、《新雷》
15、《山居秋暝》 16、《卜算子·咏梅》
17、《送友人》 18、《西江月·夜行黄沙道中》
19、《赠花卿》 20、《茅屋为秋风所破歌》
课外拓展。（根据提供的实际情况运用学过的诗句填空） 1．当我们回忆母爱，要报答母亲的深思时，我们
1．游子吟　谁言寸草心，报得三春晖
2．唐　九月九日忆山东兄弟　独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
3．读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
玉不啄，不成器；人不学，不知道。（答案不唯一）

谁能给我一些初一课外语文拓展题就是一些国内外名著 1.下列诗歌反映了诗人心中有难以排遣的抑郁不平之气的是___A李白 B崔颢 C王湾 D杜甫
2.下列诗人中,又以散文著称于世的是___A王维 B王之涣 C韩愈 D陶渊明
3.下列诗歌写了迁嘀之意的是___A B C D
4.下列诗歌抒写了豁达的人生情怀的是___A B C D
5.下列诗歌写到陈后主的历史事件是___A李白 B崔颢 C王湾 D杜牧
6.具有"幽燕老将,气韵沉雄"的诗歌风格特征的诗人是___A王维 B王之涣 C曹操 D陶渊明
7.下列词人不属于婉约派的是___A晏殊 B李清照 C温庭筠 D辛弃疾
8.下列诗歌抒写了颠沛流离生活的是___A B C D
9.下列诗歌中有哲理寓意的是___A B C D
10.下列诗歌状写了山川形胜的是___A B C D
11.下列篇目不是韵文的是___A B C D
12.下列诗歌能使你想到荆轲刺秦王故事的是___A李贺 B C D
13.下列诗歌中,用到了西王母典故的是___A李贺 B杜甫 C李商隐(相间时难别亦难) D刘禹锡
14.对联"孤舟白雪常怀柳,匹马蓝关每忆韩"使人联想起的两首诗歌是___A B(相间时难别亦难) C D 答案补充 1A （中有‘抽刀断水水更流’一句可看出）
2C （人们称颂他‘文起八代之衰’,如《马说》）
3 俺没文化,不知道你那‘迁嘀’啥意思.不过我想是C或D
4B （我这么认为的原因是“日月之情……若出其里”）
5D （“商女不知亡国恨,隔江尤唱后庭花”）
6C （从他的“老骥伏枥……壮心不已”中可印证）
7D （辛弃疾不是婉约派,我保证!我记得他好像是豪放派的）
8D （“单车欲问边…都护在燕然”显示颠沛流离,杜甫那个不是）
9A （"不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”就可看出.）
10 哪个《己亥杂诗》啊?迷糊··
11C （不信你自己读去···）
12A （选项中只有这个是军事的）
13C （“彭山此去无多路,青鸟殷勤为探看”就是这句了）
14D （我不解释,你自己看···对字也能看出来啊）

适合小学五年级学习的课外诗词

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