让孩子爱上阅读，提升孩子的阅读能力，也是要讲究方法的 。
培养孩子的阅读兴趣
1.找到合适的类型或书籍是激发孩子兴趣的关键
找到合适孩子的读物，可以参照美国小学里应用很广泛的五个手指原则：
给孩子选择一本书，随意打开一页，让孩子找出自己不认识的单词，每次找出一个不认识的单词就竖起一根手指：
0-1根手指：表示这本书对孩子来说太简单了；
1-2根手指：表示这本书是非常完美的选百思特网择；
3-4根手指：表示这本书可以让孩子尝试阅读；
5根手指以上：表示这本书对孩子来说太难了 。
一本书的一页里如果发现5个以上的生词，那么对孩子自主阅读来说就稍难了一点，不如先放下，过一阵子等阅读量更大一些再试 。
当然有的专家建议，针对英语不是咱们的母语这个情况，也可以把这个方法变为3根手指法 。
如果生词数量不多，而且重读率很高，那么阅读的难度就会降低很多，孩子们在阅读过程的成就感就会提高，也就会爱上阅读 。
在选择阅读内容上，可以给孩子一定的空间和自由度，让孩子自己做主，选择他们感兴趣的题材，充分调动孩子的阅读积极性 。
2. 建立常规的阅读程序
可以每天安排一定的阅读时间，每天抽出时间和孩子一起共读 。
一开始跟孩子一起读英文的时候，如果孩子母语已经很强势了，她是百思特网会非常排斥英文绘本的，但若是能够每天至少一本的坚持下来，慢慢就好成为自然而然的习惯的 。
阅读理解能力的提高可以通过以下两种方式：
一、故事演绎
【interview什么意思中文 settings是什么意思】也就是咱们常常说的绘本演绎，将故事内容通过表演的形式进行梳理，让孩子对阅读内容进行深入的理解，并引发他们的思考 。
这种方式把故事情景再现，激发孩子的兴趣，实现浸入式英语学习，引导孩子主动输出英文 。
并且表演的形式，互动参与感强，同时让孩子动用听觉、视觉、语言、感觉等多种感官，既有趣味，又能让孩子全方位去吸收知识，体验阅读的乐趣 。
故事演绎常常可以通过以下几个步骤展开：
01 自主阅读理解故事大意
首先需要孩子独立完成初次阅读，对故事内容有自己的判断，理解文章大意，为故事创作的步骤做出准备 。
对于还没有自主阅读能力，年龄小一点的宝宝来说，家长可以先带领孩子进行一遍阅读 。
孩子自主阅读时，遇到不认识的生词，先不着急给孩子解释或者查字典，引导孩子结合上下文，对生词进行推测 。实在推测不出再去查 。
02 故事创作和演绎
在创作故事之前，家长可以和孩子一起再把故事内容熟悉一番，把之前不理解的生词和句子进行梳理，等到基本上对故事有了深层次的理解后，就可以开始进行创作 。
进行创作时，我们首先需要确认故事中的人物和故事背景，再进行大纲的架构 。
一般情况下，大纲通常会被分为三部分，即：
开端（引发故事的某个事件）、经过（事件的展开）、结尾（事件的结局），最后，再以大纲为框架，填充故事的细节，一个完整的故事剧本就完成了 。
比如经典英文绘本《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》） 。
在这个故事剧本的创作中，故事主人公就是毛毛虫，故事的背景是一片树叶 。故事以毛毛虫出生为开端，经过就是毛毛虫不断吃下各种食物，最后以毛毛虫变成蝴蝶结尾 。
可以填充的细节就包括，毛毛虫分别在哪一天吃下了哪些食物，毛毛虫发生了什么变化等等 。
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