描写绿色植物生机的句子

《生机盎然》指的是充满生机和活力的 , 形容生命力旺盛的样子 。
近义词 :生机勃勃 。
反义词 :老气横秋、死气沉沉 。
例句: 改革事业生机盎然;春天花本生机盎然 。
形容团结一致的古诗词春雨 刚下过几阵蒙蒙的细雨 。
这场春雨,就像春姑娘派来的使者,在新年里,带着春天,来到了人间 。
春雨落在了麦田里,绿油油的麦苗经过一个冬天的休养,它们揉开了惺松的睡眠,露出了绿色的小脑袋 。
麦苗在微风中,细雨中,尽情的舒展着自己矮小的身躯 , 享受着春姑娘送给自己的第一个礼物——春雨 。
春雨落在了池塘里 , 池塘里的冰已经融化了,鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体,它们纷纷游到水面上 , 跳跃着,享受着春雨的沐浴 。
池塘里面的青蛙,经过了一个冬天 , 从水里一跳一跳的蹦上岸来,让春雨淋在自己的身子上 。
它们一会儿从岸上跳进水里,一会儿又从水里跳到岸上 。
不时还高兴地叫着:“咕儿呱、咕儿呱” 。
春雨为池塘增添了不少的生机 。
春雨落在了树林里 。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土,树木也光秃秃的 。
一场春过后,它好像一支染色剂 。
树林好像脱去冬天的寒衣 , 换上了春姑娘为它们制作的春装 。
春雨为树林增添了几分“绿色” 。
春雨落在了草坪上 。
小草经过了一场春雨的洗礼后 , 由黄变绿 。
绿得新鲜,绿得可爱,显得生机勃勃 。
一旁的杨柳,也展开了千万条带黄色的嫩叶的柳丝 , 随风飘荡 。
春雨为草地,为柳树带来了无限的生机 。
?。〈河辏?你是春姑娘...春雨 刚下过几阵蒙蒙的细雨 。
这场春雨 , 就像春姑娘派来的使者,在新年里,带着春天,来到了人间 。
春雨落在了麦田里 , 绿油油的麦苗经过一个冬天的休养,它们揉开了惺松的睡眠,露出了绿色的小脑袋 。
麦苗在微风中,细雨中,尽情的舒展着自己矮小的身躯,享受着春姑娘送给自己的第一个礼物——春雨 。
春雨落在了池塘里 , 池塘里的冰已经融化了,鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体,它们纷纷游到水面上,跳跃着,享受着春雨的沐浴 。
池塘里面的青蛙,经过了一个冬天 , 从水里一跳一跳的蹦上岸来,让春雨淋在自己的身子上 。
它们一会儿从岸上跳进水里,一会儿又从水里跳到岸上 。
不时还高兴地叫着:“咕儿呱、咕儿呱” 。
春雨为池塘增添了不少的生机 。
春雨落在了树林里 。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土,树木也光秃秃的 。
一场春过后,它好像一支染色剂 。
树林好像脱去冬天的寒衣,换上了春姑娘为它们制作的春装 。
春雨为树林增添了几分“绿色” 。
春雨落在了草坪上 。
小草经过了一场春雨的洗礼后 , 由黄变绿 。
绿得新鲜,绿得可爱,显得生机勃勃 。
一旁的杨柳,也展开了千万条带黄色的嫩叶的柳丝,随风飘荡 。
春雨为草地,为柳树带来了无限的生机 。
?。〈河?nbsp;, 你是春姑娘派来的使者,为我们的大地带来了无限的生机!春雨你是春天的赞歌的前奏 , 为大地奉献出了自己的全部力量 。
春雨!我爱你!
经典古诗词白居易忆江南三首古诗改写《清平乐村居》茅檐低?。?溪上青青草 。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪 。
大儿锄豆溪东 ,  中儿正织鸡笼; 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
———【宋·辛弃疾】夏天是一个生机勃勃的季节 。
你瞧:郁郁葱葱的树木为大地撑开了一把把“太阳伞“,花儿竞相开放 , 争奇斗艳 。
翻过一座大山,穿过几条幽深的小道,来到了一个偏僻、秀丽的江南小山村 。
这里很静,除了几声鸡叫和狗吠,再没有别的声音了 。
在山村旁边,有一条从山上流下来的清澈的泉水 , 阳光照在上面,折射出五颜六色的光彩,像童话里的宝镜一样美丽、神奇 。
溪上还有些翠绿的荷叶,像使者一样保护着那娇滴滴的荷花 。
偶尔一阵风吹过,溪面上便荡起鱼鳞般的涟漪 。
走到溪边,掬起一捧清凉的泉水洗把脸,立刻感到神清气爽 。
在溪对岸 , 有座又低又小的茅屋,成片的荷叶为这座茅屋做了绿色的“天然屏障“ 。
在茅屋里,有对老年夫妇,他们好像刚饮完酒,微微有些醉了,红红的脸上荡着笑意 。
他们用吴地方言互相逗趣、取乐 。
声音是那么柔美、语言是那么亲切,真幸福呀!在茅屋外面的空地上,绿草成荫 。
屋旁一棵大树下,坐着一个十几岁的孩子,是那对老夫妇的二儿子,他正在给鸡编织笼子 。
他编的很认真,真是心灵手巧 。
在二儿子的左边,卧着一个两三岁的顽童,他也没闲着,瞧:一会儿逗小鱼 。
一会儿剥莲蓬,那调皮、稚气的样子真是人见人爱 。
在小溪东边的一片豆田里,有一个二十几岁的棒小伙儿,他是老夫妇的大儿子,正挥着汗在田里辛勤耕作,烈日把它晒得大汗淋漓,但他还是认真地干着……看着这生活在世外桃源一样的一家人,大儿子、二儿子勤劳、朴实,小儿子调皮可爱,真是一个幸福美满的农家?。?
描写春天的古诗词写作文 300字一盘春卷下肚,就着两只香椿炒鸡蛋,我和元缜各饮美酒一斗 。
乘着酒性,我们往孤山寺而去 。
踏节而漫 , 泥泥小径兀自滑滑的,而空气中早已微薰的萋脆的滋味就更加地浓郁了 。
一抬眼,孤山寺已经近在跟前 。
一阵肃穆的梵乐佛音飘来 , 让我心里顿时产生几分庄严的感觉 。
而不喜欢阿弥托佛的老元却一把把我拉向通往贾亭的小道 。
西子湖,千万年来,一直就像个多情善诗的少女,眼光里漾着无边的春水 。
【描写绿色植物生机的句子】贾亭就在西子湖畔,像个多情的文人,守护着他的情侣----西子 。
这天,正是早春天气,云色低卷阴浅,一丝一卷,懒懒地在天末舒展开 。
而西子的波光也在极目的远处和那低回的垂云一般的高、一般的色颜了 。
小息在贾亭木栏,遥视亭西的株株杨树、柳树、杏树,还有那远远近近、高高低低的嫩黄初翠的杂树,以及填充这树与那树之间空缺处的细柔丰媚的卉草,已经有点微醺的我有点陶然了 。
站立不住间,我一把我扶着亭子间的雕柱 。
这时候,几只早早出窝的黄莺飞鸣着、争闹着,从棵棵树木里追逐出来,一晃就不见了踪迹 。
回顾亭子北面,那里有一家农家院舍,几个也许是住在那里的燕子此时正在亭子飞檐上啁啁地叫着 , 嘴巴里叼着块块新鲜的泥土 。
亭子的东面更加醉人了:那里有纷乱扑眼的鲜花 , 高高的花枝招展,惹得我们的眼睛都渐渐地迷乱了 。
一骑轻快的马匹从花丛来 , 地面的青草浅浅的 , 刚好可以把马蹄淹没 。
抬眼望去更远的绿树掩映下的西湖,那里的垂杨依依,白沙熠熠,真正是春天的好去处啊 。
面对此情此景 , 我心中的浩然诗兴如同钱塘江的春潮,汹涌不可阻挡,一下子喷薄而出 。
一首古诗词《钱塘湖春行》赏析 钱塘湖春行 【唐】 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 。
几处早莺争暖树 , 谁家新燕啄春泥 。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 。
[阅读导引] 钱塘湖是西湖的别名,是我国著名的风景区之一 。
提起西湖,我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜” 。
读了白居易的这首诗,仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影 。
诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光,表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机,塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象,创造出春色喜人、生意盎然的意境 , 抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情 。
[作者简介] 白居易(772—846),字乐天,号香山居士、醉吟先生 。
祖籍太原(今山西) , 曾祖父白温迁居下圭(今陕西渭南),遂为下圭人,中唐时期伟大的现实主义诗人 。
白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅 。
现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠 。
他曾将自己的诗分为四类:讽谕、闲适、感伤、杂律 。
他本人最得意,价值也最高的是他的讽谕诗 。
在文学上,他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统 , 反对“潮风雪,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者 , 在文学史上有重要的地位 。
长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就 。
[背景介绍] 白居易是在长庆二年(公元822年)的七月被任命为杭州剌史的,而在宝历元年(公元825年)三月又出任了苏州剌史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天 。
[词语注释] 春行:春天散步 。
孤山寺:在西湖白堤孤山上 。
贾亭:唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存 。
初平:远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平 。
云脚:古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚” 。
这里指下垂的云彩 。
暖树:向阳的树 。
乱花:指纷繁开放的春花 。
浅草:初春的草,尽管很多,但还不很高 。
没(mò):隐没 。
湖东:以孤山为参照物,白沙堤(即白堤)在孤山的东北面 。
行不足:游赏不够 , 即反复游赏 [层次结构] 首联从大处落笔,写孤山寺所见之景 。
第一句是地点,第二句是远景 。
“初平”,写春水初生 , 略与堤平 。
“云脚低” , 写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓 。
脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图 。
颔联写莺燕,是诗人游程中所见 。
莺是春的歌手 , 都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使 , 已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势 。
用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱 。
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵 。
用一个“啄”字 , 来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了 。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机 。
颈联写花草,着重表现诗人的感受 。
马在浅草地上走得很轻快 , 看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉 。
这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔 。
这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写 , 充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力 。
尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情 。
“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返 。
[诗文译意] 从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片 。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢 。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄 。
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够 , 尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤 。
[诗文赏析] 从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们告知春的信息:湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装 。
诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走 。
白堤的两边是水 , 堤两旁种满了柳树、桃树 。
春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上;初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境 。
当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了 。
全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景物的 。
但西湖面积太大,行程太长 , 所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止 。
读这首诗,我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉 。
[诗歌特色] 全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易 , 体现了通俗流畅的特点 。
诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合:中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物,动物与植物选择组合 , 独具匠心 。
还善于把握景物...
关于生命离不开绿色的散文和古诗绿色情结生命赋予我们太多的激情,绿色给了我们太多的遐想,太多的希望 , 太多的感受.小心的呵护心中那个关于绿色的梦想,其实它离我们很近很近,可以说是触手可及;留心一下身边的一草一木,它们那样的有生机,有活力.我们离它们如此的近,因为心中有个关于绿色的梦,有永远挥散不去的绿色情结.当绿色离我们越来越近的时候,我们会轻松一笑,有如此甜美的笑容,只因为自己的梦想 , 只因为自己的付出终于有了回报.或许 , 当你看见美丽的风景时,你想呐喊,你感叹自然的魅力 , 赞叹那个最美最美的星球,让我请轻轻的告诉你,你是我们心中的最美;你的温柔,如你身上轻轻的风;你的调皮如你海中泛起的浪;你的深情,如你在夜空中发出的深蓝;你的哭泣,如你天空中洒落的雨滴 。
对于环境,我们拥有而不认识;对于绿色,我们拥有而不感悟 。
白天,我们忙于一切,都忘了和环境打招呼,夜间,我们沉于梦中,却从来未把绿色回顾 。
果实芳香使我们陶醉,收获喜悦可以令我们满足 。
有一天,当沙尘向我们袭来时,洪流向我们涌来,我们才发现环境的疾苦 。
此时,我们才感到绿色的尺度,环境呀!我们生命的元素 。
自然孕育了万物,生生不息,无限而伟大 , 为了生命的广大和美丽,为了春天不再寂静 , 保护环境 , 珍爱生命,让我们携手同行 。
自《渤海潮特刊》
古诗词的魅力作文3000字中国五千年悠久文化,产生了许多的文字与文体,其中最有特色的,高度凝炼的便是诗歌,一首诗,就是一篇文章,甚至一本书,古诗散发出一种难以抗拒的魅力 。
读诗,让你成为一个有内蕴的人 。
王维的诗中有画,明明只是读诗,眼前却常常表现一幅幅画面 。
“大漠孤烟直,长河落日圆”,“明月松间照,清泉石上流”,这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构,奇特的想象,绚丽的情思,有的只是平淡如水 , 近乎白话的语言 , 可却有一种难以言喻的魅力,使人一遍又一遍的去读去品 。
其实,做人何尝不是这样呢?追求名利,跟随潮流,让自己金光闪闪,其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了 。
一个真正自信的,有才华的人并不需要这些外在的修饰,他仅仅是站在那里,就有一种让人折服的气场 。
“天然去雕饰,清水出芙蓉”的美才是真正的美,它是由内而外的 。
所以 。
读诗,让我们成为一个有内蕴的人吧!读诗,让你成为一个洒脱的人 。
时光易逝,一生几十年仿佛一眨眼就过去了,人于世光,如蚍蜉于天地,沧海之一粟,有时难免会产生一些伤怀 。
这时去读一读李白,苏轼的诗,去品味诗中的洒脱人生 。
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的狂放,“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,“归去,也无风雨也无晴”的淡然,他们活得随性,没有为世俗所累,难道不是这样吗?人生短短数十载,如果不能活得充实洒脱尽兴,岂不可惜?让我们做一个洒脱的人吧!读诗,让你成为一个正直的人 。
现在的人,少了一份“粉身碎骨浑不怕 , 要留清白在人间”的决心,多了一份利欲熏心的贪婪,少了一份“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的坚持,多了一份溜须拍马的奉承;少了一份“安得广厦千万间,大庇天下俱欢颜”的博爱,多了一份自私的贪心 。
所以,读诗 , 让我们成为一个正直的人 。
古诗 , 就像茶一样,初入口只觉苦涩,但却有绵长的回味,期中蕴含了无数做人的道理,需要仔细品读,这大概就是古诗的魅力吧!诗词如歌,在平平仄仄中婉转悠扬,在抑扬顿挫里低回不尽,让人忘忧,使人开颜;诗词如画,在虫鱼鸟兽中描摹自 然,在小桥流水中展现乾坤,为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人 , 在历经千年后,向我们娓娓道来人生的真谛,激励我 们走向生活 , 面对挑战 。
喜欢诗词,喜欢诗词的韵律美 。
谁不曾陶醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开?牙牙学语时,我们被父母教以“春眠不 觉晓,处处闻啼鸟 。
夜来风雨声,花落知多少”,虽然不通其意,但心中却有种异样的感觉;上小学时 , 我们背着手,昂着头,摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛,歌声 振林越 。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”,个个都瞪着无知的双眼,乐在其中;至于现在 , 当我在心中吟诵“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”时,仍有一种异样的感 觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验 。
诗词如歌,让我们陶冶性情,促我们享受人生 。
喜欢诗词,喜欢陶醉于诗词的意境 。
不知从什么时候起,开始向往荒居野处的古人,携一张琴,捧一杯茶,于深山幽林之中偃仰啸歌 , 在千里澄江之上快乐垂钓 。
与 自然同呼吸,和天地共变幻,倘佯在大自然奇妙的景物中 。
喜欢陶渊明式的隐居,“采菊东篱下 , 悠然见南山”,“山气日夕佳 , 飞鸟相与还”,淡观天边云卷云 舒;沉醉于王维的山水田园,“明月松间照,清泉石上流 。
竹喧归浣女 , 莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清 , 晚霞明”的初晴凤凰山,“淡妆浓抹总相宜”的西 子湖畔……诗词如画,展现了自然万物的奇妙瑰丽,我只愿做一个画中人 , 永远陶醉在诗词的意境中 。
古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠!从《诗经》起,一直到今天,古诗词以其广泛的内容,深邃的内涵,真挚的情感,承载着华夏民族辉煌的历史 。
古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富 。
小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品 。
短短的几行字,寥寥数语,却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵 。
而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀 。
那么,如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美,从而陶冶学生自身的情操呢?一、吟——古诗词声律之美 吟,即“吟咏” 。
古诗词教学 , 我认为“吟咏”是第一位 。
所谓“吟咏”,就是有节奏地诵读诗文 。
说“吟咏”是第一位,这是古诗词这一特定文学形式所决 定的 。
作为古诗词,其语言本身就是有音响、节奏、旋律的,是抑扬顿挫的 , 是音乐性的 。
正如刘勰在《文心雕龙?声律》中指出“声转于吻,玲玲如振玉;辞靡于 耳 , 累累如贯珠 。
”所以,要想从根本上感悟古诗词 , 还是要从“吟咏”开始 。
当然,就现阶段而言,我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识 。
但我们完 全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵 。
就拿程颢的《春日偶成》来说吧 。
全诗的内容是这样的:“云淡风轻近午天,旁花随柳过前川 。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年 。
”而全诗的主题是:通过 描写风和日丽的春日景色 , 抒发了诗人春日郊游的愉悦心情,表达了...
描写“绿色景色”的诗句有哪些?风回小院庭芜绿,柳眼春相续 。
——《虞美人》五代 李煜译文:春风吹回来了 , 庭院里的杂草变绿了,柳树也生出了嫩叶,一年又一年的春天继续来到人间 。
2.绿芜墙绕青苔院,中庭日淡芭蕉卷 。
——《菩萨蛮》宋 陈克 译文:绿草丛生的围墙,环绕着长满青苔的庭院 。
庭院中日色融融芭蕉叶儿卷 。
3.绿净春深好染衣 。
际柴扉 。
溶溶漾漾白鸥飞 。
两忘机 。
——《钓船归》宋 贺铸 译文:绿色纯粹,盛春时节的绿色是染衣的天然好材料 。
浓烈春意触近柴扉 。
(湖面)水波荡漾,白鸥飞舞 , 眼前的景象让白鸥和"我"都忘却机心(与世无争) 。
4.记得绿罗裙,处处怜芳草 。
——《绿罗裙·东风柳陌长》宋 贺铸 译文:即使走到天涯海角 , 一见到绿茵芳草,便觉得是她穿着绿罗裙飘然而降,无限深情的眷恋也因此稍有依托 。
5.小绿间长红 , 露蕊烟丛 。
——《浪淘沙·小绿间长红》宋 晏几道 译文:小小的绿荫丛中,开着嫣红的鲜花;阴露滋润着花蕊,隐约地娇羞地藏在迷蒙的薄雾之中 。
6.绿暗汀洲三月暮,落花风静帆收 。
——《临江仙》宋 晁补之 译文:正是三月暮春时节 , 水边平地上长满了青草,一片暗绿 。
花儿已开始凋谢,没有一丝风,船帆也都卷起来了 。
7.拂尘生嫩绿 , 披雪见柔荑 。
——《原隰荑绿柳》唐 温庭筠 译文:掸开尘埃生出嫩绿之色,拨开雪花可见柔软嫩芽 。
8.一水护田将绿绕,两山排闼送青来 。
——《书湖阴先生壁》宋 王安石 译文:庭院外一条小河保护着农田 , 并且环绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色 。
9.苔痕上阶绿,草色入帘青 。
——《陋室铭》唐 刘禹锡 译文:长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中 。
10.春冬之时 , 则素湍绿潭,回清倒影 。
——《三峡》南北朝 郦道元 译文:等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波 。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子 。
诗词 离离原上草 的下一句敕勒歌 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野 。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊 。
草 离离原上草,一岁一枯荣 。
野火烧不尽 , 春风吹又生 。
远芳侵古道,晴翠接荒城 。
又送王孙去,萋萋满别情 。
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