养花的关键句是什么1.《养花》的重点句理解 养 花 老舍非常喜爱花 ， 也爱养花 。
他把养花当作生活中的一种乐趣 。因此 ， 花开得大小好坏 ， 都不再意 ， 只要开花 ， 对花他很有感情 ， 看到一棵好花死了 ， 会难过的流泪 。
所以 ， 注定他无奇花异草 ， 多是易活而不用精心管护的花 。当然 ， 不等于不管 。
不付出劳动 ， 一棵花也不能养活 。尤其他写作累了 ， 把花鼓捣一番 ， 便是极好的休息 。
每当秋天 ， 他养上好多菊花 ， 次第开放了 ， 就热情邀请请朋友来 ， 一同观赏 ， 分享开放的喜悦 。喜悦中 ， 会把心爱的花拱手送人 ， 毫不吝惜 。
其实 ， 这一切都是老舍热爱生活的具体体现 。在院内 ， 他亲手栽下两棵柿树 ， 一方水土下 ， 一抹阳光里 ， 已然枝繁叶茂 ， 一嘟噜一嘟噜柿子 ， 坠弯枝头 。
老画家于非暗曾为老舍绘“丹柿图” ， 并题语：“老舍家有菊花 ， 见丹柿满树 ， 亟图之 。”清秋时节 ， 地上菊花盛开 ， 枝头柿子彤红 ， 上下交相辉映 ， 确是壮观 ， 难怪触动了画家情怀 。
后来 ， 老舍夫人胡 青女士称这小院为“丹柿小院” ， 是否缘于此呢 ， 仅是我揣测而已 。【课文题解】 本文作者老舍 ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 满族人 。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。1966年被“四人帮”迫害致死 。
他的作品语言生动、幽默 。我们的教材中选用他的作品最多 。
《养花》一文 ， 文风质朴 ， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。【重点句子解析】 1.如此循环 ， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节 ， 有益身心 ， 胜于吃药 。
“如此循环”就是像这样循环的意思 ， 指“我”工作的时候 ， 总是先写一会儿再到院子里看看 ， 浇浇这棵 ， 搬搬那盆 ， 然后回到屋里再写一会 ， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节 ， 对身体和精神都有好处 ， 比吃药效果还好 。2.有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 ， 这就是养花的乐趣 。
【养花的关键句是什么】 这两句话直接道出养花的乐趣 ， 也是对全文的总结 。作者对养花乐趣的总结十分辩证 ， 耐人寻味 。
“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色” ， 既一一相对又紧密联系 。欣赏自己养的花 ， 和观赏他人养的花 ， 感觉是不大相同的 ， 因为欣赏自己养的花 ， 就是享受自己的劳动成果 ， 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。
这段话表现了作者高尚的养花情趣 。【分段及段意】 按材料的性质 ， 各自然段相对独立 ， 可分为七段 。
第一段：写养花的目的 。第二段：写养的是什么花 。
第三段：写怎样养花 。第四段：写养花须付出劳动 。
第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。第六段：写养花也有忧伤 。
第七段：总述养花的乐趣 。【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。
既须劳动 ， 又长见识 。【写作特点】 1.本文是用第一人称写的 ， 像对老朋友叙谈家常 ， 读起来亲切、自然 。
2.课文围绕中心 ， 写得层次清楚 ， 条理分明 。段与段之间联系紧密 ， 前后照应运用自如 。
例如前面写到：“我得天天照管它们 ， 像好朋友似的关切它们” ， 后边写到 ， “我不知道花草受我的照顾 ， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天 ， 满是花草……” ， 后面写“花虽然多 ， 但是没有奇花异草 。”这样写就使文章结构严谨 。
【知识延伸】 老舍（1899—1966） ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 北京人 ， 满族 。他一生创作丰富 ， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。
老舍是一代“语言大师” ， 有驾驭语言的本领 ， 尤其善于运用北京话 ， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息 ， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
2.《养花》的重点句理解 养 花
老舍非常喜爱花 ， 也爱养花 。他把养花当作生活中的一种乐趣 。因此 ， 花开得大小好坏 ， 都不再意 ， 只要开花 ， 对花他很有感情 ， 看到一棵好花死了 ， 会难过的流泪 。所以 ， 注定他无奇花异草 ， 多是易活而不用精心管护的花 。当然 ， 不等于不管 。不付出劳动 ， 一棵花也不能养活 。尤其他写作累了 ， 把花鼓捣一番 ， 便是极好的休息 。每当秋天 ， 他养上好多菊花 ， 次第开放了 ， 就热情邀请请朋友来 ， 一同观赏 ， 分享开放的喜悦 。喜悦中 ， 会把心爱的花拱手送人 ， 毫不吝惜 。其实 ， 这一切都是老舍热爱生活的具体体现 。在院内 ， 他亲手栽下两棵柿树 ， 一方水土下 ， 一抹阳光里 ， 已然枝繁叶茂 ， 一嘟噜一嘟噜柿子 ， 坠弯枝头 。老画家于非暗曾为老舍绘“丹柿图” ， 并题语：“老舍家有菊花 ， 见丹柿满树 ， 亟图之 。”清秋时节 ， 地上菊花盛开 ， 枝头柿子彤红 ， 上下交相辉映 ， 确是壮观 ， 难怪触动了画家情怀 。后来 ， 老舍夫人胡 青女士称这小院为“丹柿小院” ， 是否缘于此呢 ， 仅是我揣测而已 。
【课文题解】
本文作者老舍 ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 满族人 。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。1966年被“四人帮”迫害致死 。他的作品语言生动、幽默 。我们的教材中选用他的作品最多 。《养花》一文 ， 文风质朴 ， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。
【重点句子解析】
1.如此循环 ， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节 ， 有益身心 ， 胜于吃药 。
“如此循环”就是像这样循环的意思 ， 指“我”工作的时候 ， 总是先写一会儿再到院子里看看 ， 浇浇这棵 ， 搬搬那盆 ， 然后回到屋里再写一会 ， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节 ， 对身体和精神都有好处 ， 比吃药效果还好 。
2.有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 ， 这就是养花的乐趣 。
这两句话直接道出养花的乐趣 ， 也是对全文的总结 。作者对养花乐趣的总结十分辩证 ， 耐人寻味 。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色” ， 既一一相对又紧密联系 。欣赏自己养的花 ， 和观赏他人养的花 ， 感觉是不大相同的 ， 因为欣赏自己养的花 ， 就是享受自己的劳动成果 ， 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。这段话表现了作者高尚的养花情趣 。
【分段及段意】
按材料的性质 ， 各自然段相对独立 ， 可分为七段 。
第一段：写养花的目的 。
第二段：写养的是什么花 。
第三段：写怎样养花 。
第四段：写养花须付出劳动 。
第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段：写养花也有忧伤 。
第七段：总述养花的乐趣 。
【中心思想】
本文通过作者写自己的养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。既须劳动 ， 又长见识 。
【写作特点】
1.本文是用第一人称写的 ， 像对老朋友叙谈家常 ， 读起来亲切、自然 。
2.课文围绕中心 ， 写得层次清楚 ， 条理分明 。段与段之间联系紧密 ， 前后照应运用自如 。例如前面写到：“我得天天照管它们 ， 像好朋友似的关切它们” ， 后边写到 ， “我不知道花草受我的照顾 ， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天 ， 满是花草……” ， 后面写“花虽然多 ， 但是没有奇花异草 。”这样写就使文章结构严谨 。
【知识延伸】
老舍（1899—1966） ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 北京人 ， 满族 。他一生创作丰富 ， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。老舍是一代“语言大师” ， 有驾驭语言的本领 ， 尤其善于运用北京话 ， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息 ， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
3.养花之道关键在于什么 要养好花 ， 主要注意五个方面：水分、光照、土壤、温度、养分 ， 这五个方面都管理好了 ， 花也就能养好了合理浇水
水分是花卉生存和繁衍的必要条件 ， 合理浇水是养花成功的关键 ， 花卉的种类、环境及气候的不同 ， 需水情况有很大差异 ， 家庭养花 ， 尤其是客厅中室内花卉 ， 由于没有阳光直射 ， 花卉蒸腾作用较弱 ， 不能浇水过勤 ， 否则 ， 土壤经常处于渍水状态 ， 根系会窒室而死 ， 浇水过多过勤是许多家庭养花不成功的重要原因 。一般而言 ， 置阳台的花卉多浇 ， 室内的花卉少浇；气温炎热时多浇 ， 气温凉爽时少浇 ， 草本多浇 ， 木本少浇 ， 并按照干湿交替进行 ， 即在土壤相对较干时才浇水 ， 每次浇水要浇至盆底有水渗出为止 。
适时施肥
家庭花卉一般不需要太多肥料 ， 尤其是目前较受欢迎的观叶花卉为巴西铁柱、发财树等 ， 由于要保持原有株形 ， 防止徒长老化 ， 一般在春秋雨季各施肥12次 ， 其它生势较为旺盛的花卉 ， 一般每月施肥一次即可 ， 肥料可选用氮磷钾复合肥500-800倍淋施 ， 亦可自制有机肥 ， 如将淘米水、洗奶瓶水 ， 加入桔皮、蛋壳密封浸泡半个月后 ， 就成为无臭味优质有机复合肥料 。
无污染治虫方法
家庭养花 ， 主要害虫有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫、和土壤中的蚂蚁、蛴螬等 ， 因一般化学农药毒性较高 ， 容易污染环境 ， 对人体造成伤害 ， 最好以人工捕捉为主 ， 也可自制无公害花药喷杀 ， 如将大蒜捣汁加入少量洗衣粉 ， 稀释50倍；或将烟丝加水25倍 ， 浸泡48小时 ， 取其滤液加适量洗衣粉 ， 或用风油精加水500倍等 ， 对一般害虫均有明显的毒杀效果 。
4.养花重点句子分析 (l)“花开得大小好坏不计较 ， 只要开花 ， 我就高兴” ， “小院子里一到夏天满是花草” 。
(2)作者养的花没有奇花异草 ， 只养些好种易活的自己会奋斗的花草 。
(3)作者养花 ， 不是对花“置之不理” ， 而是天天照管它们 ， 像好朋友似地关心它们 。（从中可以看出作者对花有感情 。）作者在照管花的过程中 ， 摸出了一些规律 ， 增长了知识 ， 从中得到了乐趣 。
“不是乱吹 ， 这就是知识呀！”这是作者学会养花后的自豪之情的流露 ， 这就是乐趣 。
(4)养花有益身心 。指养花锻炼了身体 ， 消除了疲劳 。在辛苦中了解了劳动的意义 ， 得到了乐趣 。表达了作者热爱劳动的感情 。
这里有两点值得进一步探讨 。
a.作者为什么说得感谢它们？
b.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流” ， 你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？
投影出示句子：不劳动 ， 连棵花也养不活 ， 这难道不是真理吗？
a.让学生不改变意思 ， 换一种说法：不劳动 ， 连棵花也养不活 ， 这是真理 。
b.这句话说明什么道理？劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着 ， 就应该劳动 。
指导有感情地朗读第4自然段 。
(5)作者养花能得到别人的赞赏 ， 并与朋友分享劳动果实 ， 心里自然特别喜欢 。这也是养花给作者带来的乐趣 。
(6)当花受到摧残时 ， 养花的人难免忧伤 ， 这说明作者对花产生了特殊的感情 ， 伤心中表现了作者爱花、惜花之情 。
(7)养花的乐趣 ， 归结起来就是：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有否有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。作者从养花中得到这些乐趣 。正说明作者爱劳动、爱生活 。
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