垃圾分类可以优化我们的环境，还可以减少环卫工人的工作量，同时还可以减少污染，好处多多 。下面是小编带来的垃圾分类从我做起教学设计 垃圾分类从我做起教案2022，供大家阅读参考 。
【教学目标】
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性 。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法 。
3、树立节约资源和保护环境的`意识，以实际行动做好垃圾的分类 。
【教学重难点】
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾 。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾 。
【教学准备】
学生在课前准备的垃圾分类的各种资料 。
【教学过程】
一、激趣导入，引入主题 。
同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》 。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识 。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料 。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容 。
第二小组：讲垃圾分类的好处 。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志 。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号(垃圾分类放，环境有保障 。垃圾分一分，环境美十分 。要使垃圾变为宝，分类回收不可少 。世界变成大花园，垃圾分类是关键!垃圾分类人人做，做好分类为人人!积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园 。众人一条分类心，垃圾也能变成金!垃圾分类，人人有责，利国利民 。垃圾有家我送它，保护环境你我他 。今天分一分，明天美十分 。)
第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料 。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛 。
同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢 。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答 。答对一道题五面小红旗，准备好了吗?
第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶 。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)
第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)
第四组：请列举2种可回收物的名称 。(废纸、玻璃、易拉罐等)
第五组：请列举2种有害垃圾的名称 。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)
第二题：抢答题：
看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少 。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答 。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗 。请同学们准备 。
1、西瓜皮是哪一种垃圾?(厨余垃圾)
2、旧衣服属于哪一种垃圾?(可回收物)
3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾)
4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾)
5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物)
判断题：
1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)
2、报纸、书刊属于其他垃圾(错) 。
3、废弃衣服属于可回收物 。(对)
4、菜叶菜根属于其他垃圾 。(错，是厨余垃圾)
5、果皮属于厨余垃圾 。(对)
宣布获得胜利的小组 。
四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子 。
同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报 。
五、激情引趣，强化记忆 。
老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固 。
你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾 。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类 。
你拍三，我拍三，可回收物利用上 。你拍四，我拍四，有害餐余要处理
你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊 。你拍六，我拍六，分类习惯成自然 。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻 。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱 。
你拍九，我拍九，垃圾分类要持久 。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起 。
六、师生互动，共享收获 。
开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获 。
【垃圾分类从我做起教学设计 垃圾分类从我做起教案2022】七、总结提高，唱响班歌 。
教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了 。让我们从自己做起，进行垃圾分类 。请同学们记住，今天分一分，明天美十分!让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》 。
【垃圾分类从我做起教学设计 垃圾分类从我做起教案2022】
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