文章插图
【译文】
农历二月 ， 村子前后的青草已经渐渐发芽生长 ， 黄莺飞来飞去 。杨柳披着长长的绿枝条 ， 随风摆动 ， 好像在轻轻地抚摸着堤岸 。在水泽和草木间蒸发的水汽 ， 如同烟雾般凝集着 。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中 。
村里的孩子们放了学急忙跑回家 ， 趁着东风把风筝放上蓝天 。
【赏析】
首联写时间和自然景物 。生动地描写了春天时的大自然 ， 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色 。早春二月 ， 小草长出了嫩绿的芽儿 ， 黄莺在天上飞着 ， 欢快地歌唱 。堤旁的柳树长长的枝条 ， 轻轻地拂着地面 ， 仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃 。“草长莺飞”四个字 ， 把春在的景物写活 ， 使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛 ， 读者的眼前也好像涌动着春的脉搏 。
颔联写村中的原野上的杨柳 ， “拂” ， “醉” ， 把静止的杨柳人格化了 。枝条柔软而细长 ， 轻轻地拂扫着堤岸 。春日的大地艳阳高照 ， 烟雾迷蒙 ， 微风中杨柳左右摇摆 。诗人用了一个“醉”字 ， 写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵 。这是一幅典型的春景图 。
颈联和尾联写人物活动 。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景 。孩子们放学早 ， 趁着刮起的东风 ， 放起了风筝 。儿童正处在人生早春 ， 儿童的欢声笑语 ， 兴致勃勃地放风筝 ， 使春天更加生机勃勃 ， 富有朝气 。儿童、东风、纸鸢 ， 诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望 。结尾两句由前两句的物写到人 ， 把早春的迷人渲染得淋漓尽致 。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象 ， 诗人勾画出一幅生机勃勃 ， 色彩缤纷的“乐春图” 。全诗充满了生活情趣 ， 诗情画意 。诗人采用了动静结合的手法 ， 将早春二月的勃勃生机展露无遗 。本诗落笔明朗 ， 用词洗练 。全诗洋溢着欢快的情绪 ， 字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美 。
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