小孩进入高中之后，会造成不乐意、佐里亚涅、自恋、自暴自弃、师生恋等这些犯罪行为 。直面这样的小孩，学生家长如果没有转变基础教育道德观，还像之前那样管束小孩，会让小孩更为自恋不乐意，造成更严重的后果 。
高中生不乐意是不是管束
1、介绍小孩的自恋犯罪行为逻辑 。当小孩作出许多学生家长眼中的自恋犯罪行为的时候，例如不乐意、佐里亚涅，喜欢穿着衣著，作出怪异的举动等等，他们要介绍小孩为什么会出现那些犯罪行为 。
比如说双亲在平日不善对小孩的关怀，小孩在双亲眼前体会不到被倚重，进而会作出许多怪异的犯罪行为来吸引双亲的关注 。
比如说常常受到双亲的压制，有些小孩看起来个性老实，但内心格外的敏感，若是若是双亲总生活习惯以爱的名义压制小孩，一味地驳斥她们，那么在小孩就会越发的不自信，不利于健康个性的逐步形成 。
2、改变沟通交流形式，专业委员会聆听与采纳 。许多学生家长生活习惯通过责骂小孩的形式抒发对小孩的关心，他们通常称之为“贬抑式基础教育”，简而言之打着“为你好”的幌子贬抑驳斥小孩，这不是好的沟通交流形式 。
好的沟通交流形式，是少说多听，专业委员会聆听与采纳 。深入细致聆听小孩的每一次发言，不随意打断小孩的发言，能用意味深长的词句回应小孩，让小孩知道他们有在深入细致听她们发言 。若是小孩的语言表现方面稍低许多，他们更要耐心去听，深入细致听完小孩的发言，她们就越能体会到他们对他的倚重与尊重 。
小孩想要抒发的观点不一定是错误、有问题的，他们无需意欲去驳斥小孩，去意欲宣扬简而言之正确的道德观 。学生家长要允许她们在小孩眼前手忙脚乱，允许小孩挑战她们的“权威”，TNUMBERcanon，才能更为平等的沟通交流 。
尝试采纳小孩的焦虑变动，生活自学不常常快乐的，入读高中自学压力变小在做难免，让小孩体会她们的焦虑变动，鼓励小孩用语言抒发出来，并给予认可和肯定，然后与小孩逐步形成造成共鸣，让小孩体会到她们是能被理解，让她们知道她们的焦虑变动并不能影响双亲对她们的感情 。
对于高中自恋的小孩，学生家长要留用以下那些权利
1、决策权，减少“你应该”、“你必须”、“你懂什么”譬如的笨蛋 。提议学生家长们直面自恋期的小孩尽量避免说如此一来，内心认为她们已是大人的小孩是不能接受这种命令的笔调的 。
2、词句权，许多经常讲的话，虽然学生家长是为了小孩好，但她们都听厌了，自恋期的她们对那些话能说是“凭籍”了 。这时学生家长尽量避免说多听，去介绍小孩到底在想什么 。
3、信仰自由，这个时期的小孩渴望拥有她们的种叠，所以，学生家长千万别Rewa，将小孩的时间按她们的意愿排得满满，要将时间交予小孩她们去精心安排，对精心安排的不合理处，学生家长再以商量的笔调提出提议，千万千万别全盘驳斥小孩 。
4、表决权，家中的许多大事，如搬家、买房之类的，不妨同小孩商量一下，考虑一下小孩的体会，征求小孩的意见，有着民主氛围的家庭，小孩一般能主动向双亲靠近 。
【中学生不听话怎么教育孩子 初中生不听话老师怎么管】高中生自恋的表现
1、爱好打扮，喜欢奇怪的妆容
2、沉迷于网络游戏
3、逃学、师生恋
4、说脏话
5、对抗老师、双亲
高中生自恋的表现还有许多许多，严重的自恋还会出现小孩打双亲的现象，如果不及时调节，只会让亲子之间的沟通交流变得更为困难，小孩的自恋犯罪行为没有得到基础教育和指导，只会越来越严重 。
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