名言赏析_名言警句大全_名言警句

名言赏析_名言警句大全_名言警句1、人心有五种病——“贪、嗔、痴、慢、疑”；诸多苦恼及罪业，皆起于对“五欲”的贪着。五欲去除则能启发良知，开展良能。何谓五欲？即财、色、名、食、睡等五种爱欲。
2、假如社会中种种不良的制度、恶劣的习惯和腐败的风气都仍听其江河四下两不去，做有效的纠正，那么学校中的道德教育也只能一曝十寒，而很难得到效果的。一潘菽
3、【心理阅读：你有权利不安和难过】做一棵树固然枝繁叶茂，可若木秀于林，难免风必摧之，反而做一棵草，更有春风吹又生的耐力。记得：如果坚强累了，你有权利不安和难过。
4、一个人的成功与否，并不取决于环境和际遇，而是取决于他对这种环境和际遇的态度和行动。因而培根说：一切幸运，并非没有烦恼；而一切厄运，也并非没有希望。
5、人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——（波）居里夫人
6、（四）心性本空心来不可知，心去不可识，先无后时有，已有还复无。心无有处所，和集不可得，以无身体故，不可得捉持，因缘和合故，念念如是生。《正法念处经》卷二十七
7、做人不能太精明，做人不可真糊涂。让精明人糊涂一点，让糊涂人多一点精明，这世界才有可能达到和谐。所谓智者，就是有办法将精明人说糊涂，将糊涂人说明白的那种人。
8、实验给我们意料以外的，但是大有裨益的启发：螺旋飞行可以代替起飞时所需要的起飞场，然而我们的脑子里就没有想到这个！[苏]儒可夫斯基，引自王通讯等编，科学家名言．1980，66
9、房地产开发商不能把房子卖出去就完事，更重要的是以后的服务。这个服务不是指表面上要有多殷勤。一个有生命力的机构、公司，不仅要注重产品质量，更要注重的是服务意识与服务质量。——潘石屹
10、子墨子言见染丝者而叹日：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五人必，而已则为五色矣。故染不可不慎也。”非独染丝然也，……士亦有染。墨翟：《墨子·所染》。
11、树叶在庭院悉悉作响，街头传来阵阵喧哗，我专心地紧盯着书页，心潮激荡难平。我知道许多人要的是钻石，还有黄金耀眼的闪光。可我要的只是书籍和令人浮想联翩的一片月光。一英国古歌曲
12、一个女人选择再婚，是因为她憎恨第一任丈夫。一个男人选择再婚，是因为他深爱第一任妻子。女人在撞大运，男人在冒风险。——《道连·格雷的画像》——王尔德
13、方死方生，就是说我们死的那一刻，也就是新生命的开始，这两个点也是可以重叠的。当我们下班休息时，休息的起点也就是工作的终点，这两点一样可以重叠。——耕云先生
14、凡是做学问的功夫，看到和懂得一以贯之的一、横说竖说什么都是一码事，才是真诚；反之，因为致良知的心还缺乏确切的真诚而没看到一，三心二意，就是虚伪。——王阳明
15、加强校外课程学校领导，尤其是课程专家，应该与社区领导一起重建在社区层次上有效的教育系统。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第123页。
16、看见可爱的景物、东西或者女人，我就会喜欢，这喜欢是自然而然的，我不能也不想硬让自己不喜欢。但是，我喜欢了就够了，喜欢了就是了，我并不想得到什么，并不觉得因为我喜欢就有权利得到什么。
17、最令人沮丧的，便是那种建立在罪恶之必然、补救之无益、命运之不可免、天命不可违以及人类生存环境之悲惨等基础之上的安慰。注意到我们生而悲惨，一切减轻不幸的尝试就显得十分荒谬。——孟德斯鸠
18、相形之下，智者的智力与自己的意志，也就是与自己的个人是处于分离状态的；各种相关的事情并没有掩盖这世界和事物本身的真实面目。相反，智者对这些事物有着十分清晰的意识，并且，能在这些事物的客观表象中发现和认识这些事物本来的样子。
19、当命运突然改变了心肠，把她的宠儿一脚踢下山坡的时候，那些攀龙附凤之徒，本业跟在他后面匍匐膝行的，这时候便冷眼看他跌落，没有一个人做他患难中的同伴。——莎士比亚
20、去做调查，就是要使自己心里有底，没有底是不能行动的。了解情况，要用眼睛看，要用口问，要用手记。谈话的日寸候还要会谈，不然就会受骗。——（中）毛泽东
21、 ▼惟平和，才见生命的广大；惟平静，才见它的深远。岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。人间之可爱，就在于它的有情有爱有牵绊。
22、圣人之为国也，观俗立法则治，察国事本则宜。释义：圣人治理国家，观察民俗、制定法令，则达到大治；考察国情、从事农战则符合时宜。一（战国·秦）商鞅《商君书·算地》
23、家庭，只是几个人；爱情，仅是一个人；而党，这是一百六十万人。只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。——奥斯特洛夫斯基
24、我知道，他灿烂笑容下侵透着的是无尽的悲伤。比任何人看起来都要热情的英奇，他的手其实是冰冷的；比任何人看起来都要冷静的君野，他的手其实是热烈的。——彩麻
25、问是非常讨巧的事，是求知识的最捷途径。在世上随着众意而生活是容易的，在孤独时循着己意生活也是容易的；但伟人却能在群众中仍保持着自主之完美性格。——[美国]爱默生
26、一个优秀的组织，它最重的竞争力将取决于该组织学习的能力，以及将学习到的知识转化为生产力的能力。一杰克·韦尔奇(1935—)美国通用电器前总裁
27、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第97页。
28、【班主任的神圣使命和崇高理想】播种希望，培植幸福，放飞梦想，造就成功，这应该是每一位班主任的神圣使命和崇高理想。殷朝芹：《我理想的班集体》，载《人民教育》，2005年7期。
29、真正能够放下的只有两种人：一种是看破红尘的人，一种是背不动红尘的人。前一种出于主动，因此凤毛麟角；后一种不得已而为之，因此所在多有。前一种飘然出世，后一种向尘世投降。
30、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。——孔子《论语》
31、相遇，不会有刻意。相识，不该去矫情。相知，更忌讳相互的指点。不然，原本禅溅的机缘，便一开始了无休无止地折腾。最后不过是彼此撩人的招惹而已。为谁的过客，为谁的梦魇，走着散了。只剩下，来不及用进的逞强与废退的曾经。
32、爱情里的所有爱与恨，都让我们更认识自己和了解自己，然后，终有一天，我们或许就能看淡那些曾经纠结的爱恨，学会珍惜身边的一份深情，希望与这份深情永不永不说再见。——张小娴
33、事实上，我们恰如这群黄河鲤鱼一样，每个人都曾梦想着出人头地、幻化成龙，只是，大多数人中途放弃，最终无功而返，而只有一少部分人能够始终保持梦不褪色，满怀激情地去追逐，最终梦想成真。
34、我们对待生活的态度和情绪，就像变幻的天气。当你觉得悲观失望的时候，你所看到的事物都是处在一片阴霾之中；但如果你选择一种乐观的生活态度，你的生命中就会一直充满阳光。
35、道德的努力与了解人生的喜悦两者之间的相互关系，就如同肉体的劳动与休息的喜悦两者之间的关系没有肉体的劳动便不可能有休息的喜悦，同样的，没有道德上的努力便不可能了解人生的喜悦。
36、一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。（《帕夫雷什中学》）
37、我问佛，能否，让心有片刻的时间里不掺杂俗念？不看山，不听水，只来对着光阴说禅。佛说，有些人，有些事，得到了，得不到，都是岁月慈悲的念，无需感叹，无需怨，心若静了，则满世界的嘈杂都可以看做是生命盛大的喜欢。
38、 ▼迷恋缺乏信心。当他离开你时，你会怀疑他是在欺骗你。爱情则意味着信任。你会因她而感到镇定、安全、没有威胁。他会感到你对他的信任，从而变得更值得信任。
39、【人生箴言】批评别人其实是在帮助别人认识到缺点所在，并帮助其改正错误。但是如果掌握不好批评的方法和尺度的话，就会遭到别人的嫉恨。一旦双方都感觉失了面子，那么关系就会越来越坏。
40、当一个人在浓雾弥漫之中陷入污秽的泥淖而泥浆已经没到脖子处的时候，经验就宛如初升的曙光出现在他的眼前并向他揭示：他不应该走这条路。——安布罗斯·比尔斯
41、我们每一个人都能制造幸福、和平，能与别人友好相处。只要我们有心有情有义有爱，对事情更专心、更投入，对万物更有慈悲心怜悯意，就会活得开心，活得快乐。
42、任何事情都是平等的，一个想出人头地的职业人士往往不会出入头地，因为他从事的是伟大的工作。这只是一个假设，我们也希望如此。真正使他出人头地的是其所创造的优势。
43、科学家参与生产并不引人注目，而少了他就会明显地感觉到。[苏]伊什林斯基，引自利希滕施泰因主编．印佳翔等译．科学家名言集．上海科学技术出版社，1986，19
44、故科学无论如何发达，而人生观问题之解决，决非科学所能为力，惟赖诸人类之自身而已。丁文江．引自胡适编．丁文江的传记，安徽教育出版社，1999，76
【名言赏析_名言警句大全_名言警句】45、悟是可遇而不可求的，越是追求得紧越是会陷进难以自拔的泥潭。不要刻意去追求什么，开悟的过程本身就是目标。开悟不是有形的财富珍宝，不是将手掌攥紧就可以掌控的，既需要个人努力地修行，也需要顿悟的机会。顿悟虽是在一瞬间完成的，但这之前长期的修行也是不可或缺的。
46、宗教情怀的程度因人而有很大的差别。具有强烈宗教情怀的人，由于他的探寻研究，许多问题都会明朗化，行为也将因而有所凭借。缺乏宗教情怀的人则只能因循过去或传统，但一般人反而称其为有宗教信仰的人。往前看的人，不断有新发现的人是轻视过去的，而一般人却称他们为无神论者。——佚名
47、他们的头脑思想保持活泼、灵动而又不带其他别的目的，并因此成为了他们源源不断的快乐的源泉；而无聊——这一每时每刻都在折磨人的恶魔——也就永远无法向他们靠近。
48、我小的时候，数理就学得很好，我那在大学任教的爸爸并没有要求我在初中学习微积分，反而给我聘了一名老师，天天要我读《孟子》。我学了一个夏季的《孟子》受益很多。——杨振宁
49、在学生的青少年时期，我们努力培养他们成熟的和真正的公民意识：把为社会服务看作一个人最主要的美德。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第67页。

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