（一）
暑气蒸腾日，
年年大考时，
毫端书颖慧，
汗雨涌文思 。
宝钥开知库，
寒梅展玉姿 。
神州雨后笋，
兴国栋梁期 。
（二）
四海同开卷，
浮沉决战时 。
挥毫肠内热，
洒汗腹中饥 。
日日寒窗苦，
朝朝体脑疲 。
大人论改革，
求索不知期 。
（《平水韵》支韵）
七绝 贺高考
一
含辛茹苦育秧苗，金榜题名在此朝.
万马千军桥坎过，展翅鲲鹏傲云霄.
二
笔墨耕耘苦辛修，祈祷获冠显风流 。
数载寒窗今落定，雌雄弈展竞头筹 。
附好友烟霞原玉：
一
十年磨剑试雄枭，一笔生花上九霄 。
浩瀚书山勤劲路，风流暂且看今朝 。
二
寒窗十载苦中求，千万大军共笑筹 。
多少惊涛花浪涌，龙腾凤舞竟风流 。
感谢好友龙心雕文雅和：
独木桥上走千军，考完幸成大学生；
几年之后毕了业，工作之路更艰辛 。
感谢好友醉清风雅和
每年考场竞硝烟，高考千军赛过关
家长考生心忐忑，得知录取俱安然
感谢好友隔山唱歌雅和：
七绝·祝考生（新韵）
沉着应战莫心焦，头脑清晰胜券操 。
努力今朝无悔恨，笑迎明日路千条 。
感谢好友sunbeam阳光赐玉：
七律 高考
暑热寒窗在此朝，千军万马独木桥 。
可怜学子纯真想，更是爹妈望子骄 。
莫道此桥经百历，仅为沧海一舟飘 。
承先启后辛勤作，骇浪惊涛乐弄潮 。
感谢好友王先生雅赠：
七律 高考忧思
又是一年科考开，千军万马拥潮来 。
过街路障隔春色，出世书香接秀才 。
都道桥行如独木，无由世幻复几唉 。
今朝苦尽折花桂，明日春风浊酒杯 。
感谢好友竹梅艺然雅赠：
学子得君贺，考场满堂辉 。
答题来灵感，待唱喜荣归 。
写高中生活的诗词高一：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。
高二：十年磨一剑，霜刃未曾试 。
高三：1.高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；2.高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。
早读：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 。
上课：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 。
写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策 。
选择题：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 。
现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处 。
数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见 。
物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课） 。
生物课：他年我若为青帝，报与桃花一处开 。
体育课：路遥知马力，日久见人心 。
晨起：鸡声茅店月，人迹板桥霜 。
午休：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花 。
晚休：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 。
公布成绩：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁 。
作弊：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命 。
逃学：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 。
双休日：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（加班做作业） 。
放暑假：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 。
家访：鸟宿池边树，僧敲月下门 。
家庭报告书：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。
落榜：1.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 。
中榜：1.十年寒窗无人问，一举成名天下知 。
报志愿：1.报清华：蜀道难，难于上青天；2.报高志愿：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；3.报低志愿：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；4.高分报志愿：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；5.低分报志愿：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 。
打扫卫生：各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 。
早恋：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 。
顶撞老师：蚍蜉撼大树，可笑不自量 。
打小报告：本是同根生，相煎何太急 。
高中的古诗词都有哪些？ 一、高一古诗词1）上册：《沁园春》《蒹葭》《饮酒》 。
2）下册：《登金陵凤凰台》《八声甘州》《水龙吟》《登快阁》《梦游天姥吟留别》《终南山》《登楼》《塞下曲》《从军行》《过华清宫》 。
二、高二古诗词1）上册：《雨霖铃》《踏莎行》《苏幕遮》《声声慢》《寿阳曲》《山坡羊》 。
2）下册：《师说》《劝学》 。
三、高三古诗词1）上册：《月夜》《夜雨寄北》《水调歌头》 。
2）下册：《鱼我所欲也》《琵琶行》《论.语七则》《兰亭集序》《人间词话七则》 。
参考资料CH站长资讯.CH站长资讯[引用时间2018-1-15]
鼓励高三同学的诗词,必须是完整的,越多越好！！！！！！！江城子三年柳色倚窗前，春澜珊，香残乱 。
落蕊流香，又早艳阳天 。
缘尽此时别亦难，吟一曲，尽余欢 。
一曲送别已断肠，齐举杯，共饮长 。
曲终人散，始觉泪盈眶 。
泪眼朦胧望前程，多少人，回头望 。
蝶恋花·唯别长亭古道冷雾殁，楚楚芳草，仍怜青山错 。
难为泪盈恨几度，且赏乱红春飞过 。
幽噎箫韵随风和，柳色依依，青丝斜飞亸 。
残香为醴对情酌，犹见一年花尽道 。
武陵春同窗三载亦是缘，只恨缘太浅 。
纵使同桌也寡言，怨我太冷颜 。
柳色梳洗艳阳天，往事更眼前 。
别君去兮路茫茫，忧伤泪，为君藏 。
鹧鸪天都道梧桐叶知秋，可怜柳色倚春愁 。
相识两年无片言，只今却叫缘尽休 。
且赋词，送君走，广袤沧海任君游 。
再见柳颜笑西风，始觉秋色已泪流 。
青玉案三年书香漫萦回，愁往事，堪回味？纸黄墨瘦色憔悴，同学录里，华彩缤纷，太多真情泪 。
袅袅箫韵怨春愁，烟堤柳絮莺啼飞 。
作别一曲送君去，今昔别后，若无此曲，君会忆起谁 。
蝶恋花三年秋韵惊起迟，春色沉香，潇潇暮雨止 。
普通话里藏真实，可惜已只是往事 。
池边柳色早戚戚，只待留言，可恨晚来纸，送君别去强赋词，又是春去夏来时 。
忆秦娥山色幽，车行山外送君走 。
送君走，两年无言，往事回首 。
轻言笑别上层楼，山前落日再挥手 。
再挥手，无际孤鸿，驮阳戏柳 。
卜算子烟堤漫柳色，黄昏独自愁 。
无言离别已心伤，更望山尽头 。
且别上层楼，再饮一壶酒 。
笑劝有泪不轻弹，转身却泪流 。
临江仙空楼孤身唱十年，犹自捉枕陶醉 。
春红凌乱花心碎，青山缚斜阳，彩云愁孤飞 。
箫扶残柳依依情，送别声声憔悴，追忆往昔缱绻泪 。
忍画伤心别，舟行弃流水 。
绝句两年往事堪回首，柳絮低眉愁春风 。
若得夜半游仙梦，唯恐相逢日明中 。
五律三年终需别，犹叹诸往事 。
青春不留白，岁月空泛紫 。
学业愿有成，情爱终得意 。
难为折柳情，又是蝉鸣时 。
五律俱言同学谊，甘甜如乙醇 。
共寝两载秋，同窗三年春 。
潇潇沐清晨，迟迟绝黄昏 。
都是离别人，伤心枉断魂 。
生查子三年同窗谊，唯一纸别文 。
空挂多情泪，留言更伤春 。
只会劝斜阳，勿得驻黄昏 。
瑶台下雾月，空楼梦断魂 。
折桂令两年春真个睛好，话语轻喉，别歌今朝，留言恨少 。
多少往事，回望江潮，烟堤上柳紫轻挑，斜阳里落霞愁恼 。
君情袅袅，意兴飘飘，再惜别已是黄昏，离去后怎个无聊 。
武陵春三年相识同窗谊，唯一纸别文 。
露愁花妖冷清晨，怎个春断魂 。
笑说离别送君去，柳颜落青春 。
朗朗晴空疏有云，从别后，泪染尘 。
浣溪沙花色离人醉离魂，月下独盏酌芳春 。
树影斑驳愁心飞 。
夜阑闻笛犹似梦，依稀故人唤清晨 。
且为残曲赋孤身 。
点绛唇草色天涯，流年往事亦如诗 。
犹忆当初，笑语同桌时 。
浅赋轻词，随缘尽于此 。
泪痕湿，杜宇空啼，声声是别离 。
描写高三的句子 怎么写好诗词？第一、我觉得初学诗词，格律知识要懂一些，对于格律诗来说格律已成定式，可以找这方面的只是来看，但要学填词，我觉得应该要有一本词谱 。
第二、懂了一些格律方面的知识就可以看看一些诗词，要先学会分析诗词，了解诗词，欣赏诗词 。
第三、要经常写一些诗词，但在写的同时要多看书，看诗词是一方面，同时还要看看古人的一些著名诗词，并去用学到的知识分析它，再看看名家的评说 。
第四、除了看有关诗词方面的书外，还可以看一些有关美学方面的书籍，毕竟艺术是相通的，比如说美学基本原理中的对比与统一，节奏与韵律都很适合诗词 。
还可以读点音乐方面的书，节奏在诗词与音乐中都很重要，毕竟诗词与音乐原来是一家 。
语文高手进,出一道高中诗词鉴赏题我不了解你是老师还是学生.但我还是全力找了到不错的题.5分是少了点..辛苦啊.. 海棠 惜牡丹花 苏轼 白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊 。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残 。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看. Q1：海棠前两句描写海棠的哪些特点？后两句抒情用什么手法？Q2：苏轼的与白居易的都是夜里赏花.为何两者抒发情感不一？解析： 苏轼：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法 。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语 。
同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹 。
故这首绝句流传千古 。
这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间 。
前两句写环境，后两句写爱花心事 。
题为“海棠”，而起笔却对海棠不做描绘，这是一处曲笔 。
“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的“袅袅兮秋风”之句 。
“崇光”是指正在增长的春光，着一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势 。
次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾 。
“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花；暗示夜已深，人无寐，当然你也可从中读出一层隐喻：处江湖之僻远，不遇君王恩宠 。
“只恐夜深花睡去”，这一句写得痴绝，是全诗的关键句 。
此句转折一笔，写赏花者的心态 。
当月华再也照不到海棠的芳容时，诗人顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，怎忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中呢？这蓄积了一季的努力而悄然盛放的花儿，居然无人欣赏，岂不让她太伤心失望了吗？夜阑人静，孤寂满怀的我，自然无法成眠；花儿孤寂、冷清得想睡去，那我如何独自打发这漫漫长夜？不成，能够倾听花开的声音的，只有我；能够陪我永夜心灵散步的，只有这寂寞的海棠！一个“恐”写出了我不堪孤独寂寞的煎熬而生出的担忧、惊怯之情，也暗藏了我欲与花共度良宵的执著 。
一个“只”字极化了爱花人的痴情，现在他满心里只有这花儿璀璨的笑靥，其余的种种不快都可暂且一笔勾销了：这是一种“忘我”、“无我”的超然境界 。
末句更进一层，将爱花的感情提升到一个极点 。
“故”照应上文的“只恐”二字，含有特意而为的意思，表现了诗人对海棠的情有独钟 。
此句运用唐玄宗以杨贵妃醉貌为“海棠睡未足”的典故，转而以花喻人，点化入咏，浑然无迹 。
“烧高烛”遥承上文的“月转廊”，这是一处精彩的对比，月光似乎也太嫉妒于这怒放的海棠的明艳了，那般刻薄寡恩，不肯给她一方展现姿色的舞台；那就让我用高烧的红烛，为她驱除这长夜的黑暗吧！此处隐约可见诗人的侠义与厚道 。
“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚 。
“烧”“照”两字表面上都写我对花的喜爱与呵护，其实也不禁流露出些许贬居生活的郁郁寡欢 。
他想在“玩物”（赏花）中获得对痛苦的超脱，哪怕这只是片刻的超脱也好 。
虽然花儿盛开了，就向衰败迈进了一步，尽管高蹈的精神之花毕竟远离了现实的土壤，但他想过这种我行我素、自得其乐的生活的积极心态，又有谁可以阻挠呢？ 全诗语言浅近而情意深永 。
清代诗人查慎行说：“此诗极为俗口所赏，然非先生老境 。
”写此诗时，诗人虽已过不惑之年，但此诗却没有给人以颓唐、萎靡之气，从“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”这些明丽的意象中我们分明可以感触到诗人的达观、潇洒的胸襟 。
白居易：在群芳斗艳的花季里，被誉为国色天香的牡丹花总是姗姗开迟，待到她占断春光的时候，一春花事已经 将到尽期 。
历代多愁善感的诗人，对于伤春惜花的题材总是百咏不厌 。
而白居易这首《惜牡丹花》却在无数 惜花诗中别具一格 。
人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨 。
全诗虽然只有短短的四句，但文气跌宕回环，语意层层深入 。
首句开门见山，点出题意：“惆怅阶前红 牡丹”，淡淡一笔，诗人的愁思，庭院的雅致，牡丹的红艳，都已历历分明 。
“惆怅”二字起得突兀，造成 牡丹花似已开败的错觉，立即将人引入惜花的惆怅气氛之中 。
第二句却将语意一转：“晚来唯有两枝残”，强调到晚来只有两枝残败，才知道满院牡丹花还开得正盛呢！“唯有”、“两枝”，语气肯定，数字确切，足见诗人赏花之细心，只有将花枝都认真数过，才能得出这样精确的结论，而唯其如此精细，才见出诗人惜 花之情深 。
这两句自然朴质，不加雕饰，仅用跌宕起伏的语气造成一种写意的效果，通过惜花的心理描绘表 现诗人黄昏时分在花下流连忘返的情景，可谓情笃而意深 。
既然满院牡丹只有两枝残败，似乎不必如此惆怅，然而一叶知秋，何况两枝？诗人从两枝残花看到了春 将归去的消息，他的担心并非多余 。
“明朝风起应吹尽”，语气又是一转，从想象...
学习完古典诗词单元以后,学校高三（1）班准备举行古典诗词朗诵... 先声明，很多，自己慢慢看 珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆 。
因为，今晚家里有宴会 。
宴会是为了绿萍而开的 。
今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门” 。
于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲” 。
这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来 。
这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作 。
这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了 。
绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡 。
母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆 。
琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行 。
岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子 。
林平之穿的是件淡黄色长袍 。
两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人 。
令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来 。
他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深 。
他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎 。
突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒 。
过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了 。
徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心 。
我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步 。
” ——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界 。
心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等 。
心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理 。
她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞 。
她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着 。
——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他 。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去 。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦 。
“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明 。
可我比它更聪明 。
也许不吧，他想 。
也许我只是比它多了个武器吧 。
——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同 。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家 。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去 。
——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着 。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官 。
——歌德（德）《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉 。
但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味 。
母亲忍不住想要回头再看一次 。
她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做 。
他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些 。
——高尔基（苏）《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写 。
如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想 。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动 。
只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写 。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程 。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着 。
我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额 。
我第一天和他坐在一...
【“高考”为题写一首诗词，谢谢】
