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第十讲——文言文断句与翻译( 四 )

生活经验第十


例2 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．肃辞义敏切，辩而有礼，高祖甚哀恻之
王肃言辞敏锐，语义确当，善辩而有礼，高祖很同情他 。
B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之内微为少泽
昨天郊野已经下了大雨，只是京城内没有下一点儿雨 。
C．行途丧纪，委肃参量，忧勤经综，有过旧戚
沿途有关丧葬的事情，交付王肃酌情处理，他忧心劳苦，筹划料理，超过了皇室的亲戚故旧 。
D．寻为澄所奏劾，称肃谋叛，言寻申释 。
不久王肃被任城王上书弹劾，说王肃阴谋反叛，但诬告不久就被澄清了 。
【答案】B
【解析】京城内下的雨小些 。
例3 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ）
A．京师人乃宝吾之所薪
国都的人于是把我们的木柴当做宝贝一般
B．吾意其亦无以甚异于竹之在江以南
我料想它们与竹子在江南（一样）也没有什么不同
C．凛然有偃蹇孤特之气
令人敬畏有高傲（而）不同一般的气节
D．竹固可以不出江南而取贵也哉
竹子本可以不离开江南就获得人们的尊重啊
【答案】A
【解析】正确翻译：国都的人竟把我们当柴烧的竹子当作珍宝 。
例4 把下面的句子翻译成现代汉语 。
（1）其李将军之谓也？
（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀 。
【答案】（1）大概说的是李将军吧？
（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼 。
【解析】（1）注意“其”的用法，表推测，以及文言固定句式“……之谓也”；（2）注意“及”的用法，以及省略句 。■（结束）
例5 把下面的句子翻译成现代汉语 。
(1)帝指二人谓群臣曰：“高皇帝养贤以贻朕 。欲观古名臣，此其人矣 。”
(2)原吉虽居户部，国家大事辄令详议 。帝每御便殿阙门，召语移时，左右莫得闻 。
【答案】(1)皇上指着两人对群臣说：“高皇帝培养贤才来留给我使用 。各位想看古代名臣，这两位便是 。”
(2)夏原吉虽然任户部尚书，国家大事总是被命令详加议论 。皇上每次御临便殿门口，召夏原吉来谈话一段时间，左右的人都不能够听闻 。
【解析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅” 。第（1）句注意“贤”、“贻”、“欲”等词的落实；另外本句有两处省略 。第（2）句注意“居”、“辄”、“御”“召语”、“得”等词的落实 。
例6对下面的句子断句正确的一项是（ ）
A. 后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶
B. 后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶
C.后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶
D后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶
【答案】C
【解析】文言断句首先要通晓文意，然后再沿波探源抓标志 。本题以语言内部相对完善的独立单位为主，考查对文意的把握 。附翻译：后来崔暹聚集宾客，大司马元旭当时也在座，讨论想要任命府僚一事 。崔暹指着樊逊说：“这个人学富才高，是最好的行参军的人选 。”元旭看着樊逊说：“能否屈就吗？”樊逊答道：“我家不是名门，可不敢担任这样的重任 。”

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